踐行習(xí)近平總書記教育論述精神，做“真愛真育真教真研”的祁美良師——玉祁初中黨支部書記為全體教師上黨課
有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)表了一系列重要講話，作出了一系列重要指示批示，對教師隊(duì)伍建設(shè)提出殷切希望和全面要求。為踐行習(xí)近平總書記教育論述精神，引導(dǎo)全體教師爭做“真愛真育真教真研”的祁美良師，12月9日，無錫市玉祁初級(jí)中學(xué)黨支部書記鐘鳴為全體教師上了一節(jié)黨課。
鐘書記首先回顧了近期老師們的工作，在“潤心”家訪活動(dòng)中，老師們的入戶家訪，很好地體現(xiàn)了樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的祁美良師形象。
在談及如何踐行加強(qiáng)學(xué)生教育管理工作，構(gòu)建和諧校園環(huán)境時(shí)，鐘書記提出了以下幾點(diǎn)要求：
第一，我們要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，優(yōu)化溝通方式。通過積極地向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步亮點(diǎn)，給予積極的學(xué)習(xí)和生活建議，共同營造支持性、鼓勵(lì)性的家庭氛圍。
第二，我們要嚴(yán)守教師行為規(guī)范，科學(xué)處理問題。依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒管理規(guī)則（試行）》合理、合法地處理學(xué)生問題，超出班級(jí)管理能力范圍的情況應(yīng)由專業(yè)人員介入處理，確保問題的妥善解決。我們要反省自身的起心動(dòng)念，真正為學(xué)生好。摒棄指令、命令、斥責(zé)、評判、指責(zé)、嘲諷的否定性語言模式，用鼓勵(lì)、認(rèn)可、贊揚(yáng)、欣賞、關(guān)懷、引導(dǎo)等積極、正面的語言激勵(lì)學(xué)生，幫助其建立自信，促進(jìn)全面發(fā)展。
第三，我們要科學(xué)藝術(shù)依法處理問題，真正教育好學(xué)生。先處理心情再處理事情，先講情，再講理，最后講法，科學(xué)、藝術(shù)、依法處理學(xué)生的相關(guān)問題。強(qiáng)化心理健康教育，深化校家聯(lián)系。定期與學(xué)生進(jìn)行一對一談心談話，加強(qiáng)電話家訪和上門家訪的力度，建立更加緊密的家校合作關(guān)系。
最后，鐘書記強(qiáng)調(diào)，我們每時(shí)每刻都要反省和覺察我們的語言內(nèi)容、言語方式，是否符合“不功利，不因一時(shí)快慢青白相視；不勢利，不因窮通富達(dá)冷暖有別；不狹隘，胸懷大度為學(xué)生提供寬闊天地；不苛責(zé)，溫暖堅(jiān)定寬容對待成長中的錯(cuò)誤”的祁美良師形象。從做善良的老師開始，嚴(yán)格遵守和落實(shí)學(xué)校的要求，將學(xué)校要求轉(zhuǎn)化為落地的行動(dòng)，為學(xué)校提供更好更優(yōu)的建議，共同完善教育教學(xué)工作，向著教育家型教師的更高境界前行。
玉祁初中一直以來高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，此次黨課的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，為推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支“真愛真育真教真研”的祁美良師，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
撰稿：夏 磊
一審：彭婷婷
二審：蘇國清
終審：鐘 鳴
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