督學(xué)“慧眼”識教育，學(xué)校發(fā)展添新翼
11月22日下午，秋風(fēng)送爽，惠山區(qū)第二責(zé)任區(qū)李穎、陶偉兩位督學(xué)蒞臨玉祁初中，開展了全面而深入的督導(dǎo)工作。
班主任工作室與班集體建設(shè)：打造教育微生態(tài)
兩位督學(xué)通過德育處孫惠群主任的介紹深入了解了學(xué)校如何通過班主任的專 業(yè)引領(lǐng)和班集體的自主管理，打造了一個個充滿活力、和諧向上的教育微生態(tài)。蔣韻老師分享了她在班級文化建設(shè)、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家校溝通等方面的實踐經(jīng)驗，展現(xiàn)了學(xué)校在教育細節(jié)上的用心與智慧。督學(xué)們對此表示贊賞，并建議學(xué)校進一步發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用，推動班集體建設(shè)的持續(xù)深化。
“惠愛潤心”行動：守護學(xué)生心靈綠洲
針對當前學(xué)生心理健康問題日益凸顯的現(xiàn)狀，學(xué)校通過提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)、開設(shè)心理健康教育課程、舉辦心理健康講座等方式，為學(xué)生提供了全方位的心理支持。兩位督學(xué)在聽取學(xué)校心理健康教育工作負責(zé)人蔣韻老師的匯報后，對學(xué)校在心理健康教育方面的投入和成效表示肯定，并建議學(xué)校繼續(xù)加強心理健康教育的針對性和實效性，為學(xué)生的健康成長保駕護航。
“校家社協(xié)同育人”機制：共筑教育生態(tài)鏈
德育處任麗娟副主任匯報了學(xué)校“校家社協(xié)同育人”機制的構(gòu)建與運行情況。學(xué)校通過“祁美”良師、“潤心”課程、家長“育賢”學(xué)堂等創(chuàng)新舉措，成功搭建起家校社三方溝通的橋梁，形成了資源共享、優(yōu)勢互補的教育生態(tài)鏈。督導(dǎo)組對此給予了高度評價，認為這一機制不僅促進了教育資源的優(yōu)化配置，還為學(xué)生提供了更加全面、多元的成長環(huán)境。
均衡發(fā)展：共享優(yōu)質(zhì)教育
兩位督學(xué)還細致查閱了學(xué)校的“省義務(wù)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展建設(shè)臺賬”，對學(xué)校在教育資源配置、教學(xué)質(zhì)量保障、教育信息化建設(shè)等方面的落實情況進行了全面了解。督學(xué)們認為，學(xué)校在義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面直面挑戰(zhàn)、奮發(fā)圖強，為區(qū)內(nèi)教育公平和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享做出了積極貢獻。
隨堂聽課：“把脈開方”促成長
隨后，兩位督學(xué)聽取了熊雯琪老師的心理課和余姿嫻老師的音樂課。兩位年輕教師抓實的基本功和創(chuàng)意滿滿的課堂設(shè)計受到兩位督學(xué)的一致肯定。
一次督導(dǎo)就是一次促進。在責(zé)任督學(xué)的全面、細致指導(dǎo)下，學(xué)校工作定能更趨完善合理，學(xué)校發(fā)展定能再上新臺階。
撰稿：任麗娟
初審：彭婷婷
終審：沈建玲
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