聚焦祁美推進 賦能全面發(fā)展 ——玉祁初中2024年暑期教師研訓紀實
教師是教育第一資源，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實施高質(zhì)量教育的根本力量。在新階段，為深入貫徹習近平總書記關(guān)于“四有”好教師、做學生引路人等指示精神，落實黨中央國務(wù)院、省委省政府、市委市政府關(guān)于新時代教師隊伍建設(shè)改革的有關(guān)部署，進一步落實教育主管部門的文件精神，我校積極開展“求真”四有好教師團隊建設(shè)。8月20日至8月22日，玉祁初中全體教師赴宜興開展暑期研修活動，以進一步提升自身綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力。
開班儀式由學校教師發(fā)展處周芝琴老師主持。學校黨支部副書記沈建玲老師為“求真好教師”團隊項目開項致辭，沈書記圍繞四有好教師團隊建設(shè)這一主題，深入闡述了新時代教育背景下教師隊伍建設(shè)的重要性與緊迫性。她強調(diào)，作為教師，要時刻牢記立德樹人的根本任務(wù)，不斷提升自我，成為學生健康成長的引路人和指導者。接著，“求真”四有好教師團隊執(zhí)行負責人高金華主任為大家詳細講解了該項目的實施方案，隨后，領(lǐng)導們?yōu)轫椖砍蓡T頒發(fā)聘書。最后，黨支部書記、校長鐘鳴進行總結(jié)。他首先回顧了學校近年來在教師隊伍建設(shè)方面取得的成績，同時指出了當前面臨的挑戰(zhàn)和機遇。他強調(diào)，面對新時代的教育改革和發(fā)展要求，全體教師要繼續(xù)保持昂揚向上的精神狀態(tài)，不斷學習新知識、新技能，守得住已有成果，傳承好已有文化，創(chuàng)新好新階段發(fā)展，努力成為新時代“四有好教師”的典范，打造“祁美良師”團隊品牌，鑄就“祁美教育”學校品牌！
1.一線名師 現(xiàn)身說法
中學數(shù)學正高級教師，江蘇省教學名師陳鋒老師以《從有效設(shè)計走向高效課堂——基于素養(yǎng)指向的教學設(shè)計理念與策略》專題為大家?guī)砹艘粓龈呶萁驳木手v座。陳老師首先提出問題引發(fā)大家思考，高效課堂是怎樣的？高效課堂是進行有效教育活動的場所、是育人的主渠道、是實施科學課程的陣地......因此，想要實現(xiàn)高效課堂，需要教學常規(guī)認知的有效支撐。陳老師從正確的教學之義、實效的課堂之道、高效的設(shè)計之術(shù)、有效的實施之法四大方面具體為大家講解了如何實現(xiàn)高效課堂，并實現(xiàn)從有效教學到高效教學再到魅力教學三境界的轉(zhuǎn)變。
陳老師的講座不僅有豐富的理論知識和詳實的教學案例，還通過現(xiàn)場互動讓老師們的教學觀念進行碰撞，事例具體接地氣，語言生動得人氣，不斷讓大家產(chǎn)生思維的火花。
2.知名教授 高端引領(lǐng)
南京大學教育研究院副書記、副院長，教授，博士生導師操太圣就《跨學科綜合實踐的內(nèi)涵、框架和落地路徑》為全體老師做專題講座。操教授首先提出跨學科交叉研究是取得重大科學發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破的重要方式，以強調(diào)跨學科與創(chuàng)新的重要性。同時，操教授指出AI時代已來，對學生的影響也是巨大的，技術(shù)必須用于提升學習體驗，及學生與教師的福祉，而不是給他們帶來危害，因此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也具有緊迫性。接著，操教授圍繞教育的核心在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新性與跨學科綜合實踐的內(nèi)涵、反思跨學科綜合實踐的知識生成、關(guān)注跨學科綜合實踐的情境質(zhì)量四方面展開討論，逐步引導老師們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提升高階思維在實踐行動和問題解決過程中的運用水平。
操教授的講座，有理論高度、有操作方法、有經(jīng)驗分享、有專業(yè)點評，參加研訓的老師們都表示獲益匪淺，對創(chuàng)新性與跨學科綜合實踐有了更深層次的理解。
3.資深專家 經(jīng)驗分享
南京曉莊學院心理健康研究院教師、中國心理學會注冊心理師趙兆博士，為大家開設(shè)了《敘事心育的理論與實踐》專題講座。趙兆博士在講座中首先強調(diào)了學生心理健康預防工作的重要性，并指出班主任是班級心理健康預防的核心，需要通過構(gòu)建良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系來增強班級凝聚力。接著，趙博士詳細介紹了敘事治療在學校中的臨床應用，并通過具體案例展示了如何將敘事治療理念融入心理班會的設(shè)計和實施。講座中，趙博士提出了敘事心育的總目標，包括倡導多元價值觀、提升班級包容度，以及讓學生在班集體中找到歸屬感。他強調(diào)了敘事心理班會的教學形式，主張采用生成型教學和生成型學習的方式，鼓勵學生主動賦意、創(chuàng)造學習、合作參與，并能動地整合課堂知識與過往經(jīng)驗。
趙博士不僅為參訓的教師提供了豐富的理論指導，還通過具體課堂實錄分享了寶貴的實踐經(jīng)驗，對提升我校心理健康教育質(zhì)量具有重要意義。
4.數(shù)字轉(zhuǎn)型 創(chuàng)新賦能
南京市學科帶頭人、南京市優(yōu)秀青年教師劉密貴老師帶來的主題講座《我以技術(shù)作輕舟》，從技術(shù)手段上給大家的日常教學帶來了幫助。劉老師首先指出了老師們在日常辦公中常見的電腦問題，并通過分享自己在工作中使用的應用軟件和技術(shù)操作，切實幫助參訓老師解決了各類問題。在設(shè)備需求上劉老師秉持著“滿足需要，享受高效”的觀點，他提及到使用先進設(shè)備后給他帶來的變化，為日常工作提升了舒適度和幸福感。除了展示設(shè)備的更新?lián)Q代，劉老師還親自向在座老師們演示了他在備課教學中使用到的一系列工具，如查找搜索工具Quicker、Everything、搜魂，數(shù)學教學工具Shapes、Desmos，錄制微課的汗微·微課堂等。這些演示讓在場的老師們深刻感受到科學技術(shù)給教學帶來的極大便利。
新時代新要求，新技術(shù)新方法，智慧教師方能培養(yǎng)智慧學生，劉老師的這次講座為我們創(chuàng)新教學方式提供了新思路。
多彩夏日情韻濃，詩意心間永蔥蘢。2024年暑期培訓的短途航程已靠岸，而各位教師遠航的風帆將繼續(xù)前行，在今后的教育教學工作中，為“美”而研，為“教”而精，向“光”而行，為“祁”而教，不斷譜寫“祁美”新篇章！
文案：夏 磊
一審：周芝琴
二審：高金華
終審：鐘 鳴
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